До питання освітніх міфів: “У них там учні вибирають предмети, а у нас змушені вчити 20+ курсів у старших класах. Тому учні перевантажені, і ходять лише на ті предмети, які здають на ЗНО”.
Предмети у старших класах
Місяць: Вересень 2019
Огляд сфери освіти України – звіт Світового банку
Дуже цікавий звіт, який підтверджує і вербалізує те, що відчувається зсередини системи освіти: наші учні недовчені, вони ходять до школи, але не вчаться. конкретно недовчені на майже 3 роки. причини і наслідки – то інші питання, а констатація факту вже є частиною рішення.
http://documents.worldbank.org/curated/en/884261568662566134/pdf/Review-of-the-Education-Sector-in-Ukraine-Moving-toward-Effectiveness-Equity-and-Efficiency-RESUME3.pdf
Пакети-писачки
на відео з https://www.edutopia.org/ ще кілька років тому зауважила часте використання білої поверхні для письма і вчителя, і учнів. або прямо по білих партах пишуть, або по окремих дощечках. написали, використали, стерли. на літній школі в ЦЕРН партнери з Perimeter Institute такі дощечки привезли – зручно для робочих записів. можна стерти (не боячись помилки!), можна писати удвох чи більше, можна мінятися, можна повторно використовувати.
Книжки про інформатику
Перша частина про інформатичні книжки – тут https://oksanapasichnyk.wordpress.com/2019/06/05/книжки-про-програмування/
Але після книжкового форуму з’явилось ще кілька цікавинок.
Наука про навчання: Що має знати кожен вчитель?
Надзвичайно цікавий та корисний курс – раджу всім вчителям і викладачам! Практичний, конкретний, науковий, і прикладний – ну от все, що потрібно знати, щоб самим зрозуміти, як же ми вчимося, і інших навчити 🙂
Ну не вузьким предметам же наших учнів вчити-то 😉
Хоча, “effective critical thinking, problem solving, and decision making all require ready access to critical information and knowledge” казали в тому курсі !
https://courses.prometheus.org.ua/courses/course-v1:TeachersCollegeX+EDSCI1x+2019_T2/about
Мозок, як він є
ми знайомились з мозком 🙂 (намагаючись не жартувати, що для декого це перше знайомство 🙂 ) якщо ж серйозно, то думаю, що для учнів (клас 8-9) важливо і цікаво усвідомити, що навчання – це робота їхнього мозку, а не забаганки дорослих. і що підлітковий мозок переживає кардинальні зміни, які відображаються і на навчанні теж, і не все з тим самим навчанням так погано, як здається 😉
Продовжити читання “Мозок, як він є”Чарівники, які вчаться
Перший навчальний тиждень done! Тут те, чого ми собі набажали на цей рік. Думали, яким чарівникам то все передати, і вирішили, що ми самі собі чарівники, просто ще тільки вчимося 🙂
Ноутбук як роутер
а ви знали, що можна вайфай з ноута роздавати? для мене то відкриття 🙂 ловкость рук, командний рядок, і не треба роутера. https://habr.com/ru/company/icover/blog/365635/
якщо з телефона роздавати – то дуже обмежена кількість підключень, а з ноута, ніби, буде достатньо для класу, якщо треба kahoot чи там classtime-чик запустити 😉 ну чи на ДистОсвіту заскочити 🙂
воно не на постійно працює, треба щоразу включати – але для мого кейсу якраз підходить
Ефективне навчання
з 10-11 класами ми на другому уроці першої пари розбираємо прекрасні стратегії ефективного навчання https://oksanapasichnyk.files.wordpress.com/2018/05/a6813-ukrainianslides.pdf : одні готуються розповідати про одну із стратегій, другі контролюють і відповідають за таймінг, треті – за фото-фіксацію 🙂 (а я – відпочиваю, звісно ж! 😉 )
Початок 2019-2020
ну, початок так початок 🙂 цього року якось так: від глобальних питань до конкретних планів, відкритих можливостей та ідеальних мрій (і я сподіваюсь, до того часу вже буде зрозуміло, що вони цілком реальні 😉 )
Інформатика. Я роблю це так. I do it my way 